TRABAJO DE LA PRESENCIA EN LA DANZA CLÁSICA

Este proyecto tenía como objetivo principal reflexionar y experimentar la presencia a través de conceptos como la energía, el peso, el movimiento interno, la oposición y la respiración. Tras la residencia he considerado preciso incluir el aspecto psicológico como uno de los ejes principales que definen la presencia. El bailarín necesita estar presente, sentirse a sí mismo. Sólo una mente tranquila puede llegar a este estado y, para ello, el bailarín deberá contar con una técnica sólida. Considero fundamental que el lenguaje de la danza clásica mantenga su esencia y no derive en una mera sucesión de pasos motivados únicamente por una forma y apariencia externa. He observado en ciertos alumnos que son llevados, mediante una docencia incorrecta, a una tensión innecesaria, tanto física como psicológica, que les impide sentir el propio cuerpo y realizar los movimientos con una calidad adecuada. Para investigar sobre todo ello, hemos reflexionado sobre los conceptos para después llevarlos al marco procedimental, experimentando sobre los contenidos del lenguaje de la danza clásica. Asimismo, durante este tiempo de residencia, he tomado aún más consciencia de la importancia del lenguaje que se utiliza por parte del docente y de la necesidad de utilizar las palabras correctas que transmitan de forma clara y concisa aquello que queremos comunicar.